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教育活动方式的基本要素,教育活动方式的基本要素有哪些

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于教育活动方式的基本要素的问题,于是小编就整理了3个相关介绍教育活动方式的基本要素的解答,让我们一起看看吧。

  1. 教育活动三个要素在当代的新特征?
  2. 教育的三个基本要素是什么?
  3. 教育的基本形态及其特点?

教育活动三个要素在当代的新特征?

必须有明确的教育目的;

教育活动方式的基本要素,教育活动方式的基本要素有哪些

理解其使命(在实践活动中促进个体发展及社会发展);

能够引导、促进、规范个体发展的人;

是对其内在态度和外在行为的一种“规定”——素质、资质。

教育活动的三要素:教育者、受教育者和教育影响。

教育者是主导,受教育者是主体,教育影响是中介,教育者是在教育活动中承担教的责任,施加影响的人。它不仅指学校教师,还包括教育计划、教科书的设计者和编写者,教育管理人员以及参与活动的其他人员,而这其中学校教师是教育者的主体,是最直接的教育者。受教育者是我们教育的对象,也是学习的主体。既包括在学校学习的儿童、青少年,也包括接受各种成人教育的学生。

1、教育者——教育实践活动的主体,对受教育者的知识、技能、思想、品德等方面起着教育影响的人。

2、受教育者——教育实践活动的对象。

3、教育措施(教育影响)——教育者与受教育者进行教育活动时所依赖的一切事物的总和。 广义的教育泛指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动。

狭义的教育即学校教育,它不仅包括全日制的学校教育,而且也包括半日制的、业余的学校教育、函授教育、刊授教育、广播学校和电视学校的教育等。

它根据一定社会的现实和未来的需要,遵循年轻一代身心发展的规律,有目的、有计划、有组织、系统地引导受教育者获得知识技能,陶冶思想品德、发展智力和体力的一种活动,以便把受教育者培养成为适应一定社会(或一定阶级)的需要和促进社会发展的人。

教育的三个基本要素是什么?

教育的三个基本要素包括:教育者、受教育者、教育影响。

① 教育者:即教师,是受社会的委托,在教育机构中对学生的身心施加特定影响的专门人员;

② 受教育者:即学生。学生一般指正在学校、学堂或其他学习地方受教育的人,而在研究机构或工作单位(如医院)学习的人也自称学生,以前与学生的性质相似的还有徒弟、弟子等等。根据学习的不同阶段,我们可以把学生分为:幼稚园、小学生、中学生、大学生(专科生/高职生、本科生、硕士研究生、博士研究生)等;

③ 教育影响:教育影响在教育三要素中属于“物”的要素,它包括:教育媒体、教育内容、教育手段、教育活动方式方法、教育环境等。

教育的基本形态及其特点?

教育形态是指教育的客观存在形式和表现形态。家庭教育、社会教育和学校教育是教育的基本形态。其中学校教育占主导地位。

家庭教育是指在家庭内由父母或其他年长者对新生一代和其他家庭成员所进行的有目的、有意识的教育。家庭教育具有先导性、生活性、感染性、针对性、终身性等特点。

广义的社会教育是指有意识地培养人、有益于人的身心发展的各种社会活动。狭义的社会教育是指学校和家庭以外的社会文化机构及有关的社会团体或组织,对社会成员所进行的教育。社会教育具有开放性、多样性、群众性、补偿性、融合性等特点。

学校教育作为教育的特殊形态,对青少年的发展具有特殊意义。学校教育的特点主要表现为职能的专门性、组织的严密性、作用的全面性、内容的系统性、手段的有效性、形式的稳定性。

:教育的形态是指由教育者、学习者、教育影响三个基本要素所构成的教育系统在不同时空背景下的变化形式,也是“教育”理念的历史实现。根据不同的标准,可以划分出不同的教育形态。从目前教育学的研究来看,划分教育形态的标准大致有三个:

一是教育系统自身的标准,二是教育系统所赖以运行的场所或空间标准,三是教育系统所赖以运行的时间标准。

到此,以上就是小编对于教育活动方式的基本要素的问题就介绍到这了,希望介绍关于教育活动方式的基本要素的3点解答对大家有用。

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